План-конспект по Математика. Тема: Пчеличката Мая и мишките. за 2 възрастова група

План-конспект на педагогическа ситуация по математика за 2 възрастова група - 12 страници ПЛАН – КОНСПЕКТ На педагогическа ситуация по Математика за 2 възрастова група Издателство „Моливко“ Образователно направление: Математика Тема: Пчеличката Мая и мишките Източник: „Моливко“ Ядро: Пространствени отношения и ориентиране в равнина Цели: Образователни цели: Разпознаване и моделиране на пространствени отношения между два предмета и движение в геометричен лабиринт. Развиващи цели: Развиване на пространственото мислене, наблюдателността, паметта, речевата активност, умението за ориентиране по словесна инструкция и прилагане на знанията в нови ситуации. Възпитателни цели: Възпитаване на положително отношение към труда, готовност за съдействие, търпение, самоконтрол, умение за изслушване и работа по правила. Задачи: Образователни задачи: - Разпознаване и назоваване на пространствени отношения между два предмета (пред – зад, вътре – вън, горе – долу, отляво – отдясно) във варианти. - Определяне разположението на три геометрични фигури (хоризонтално и вертикално разположение) и назоваване с термините: ГОРЕ, ДОЛУ, ПОД, НАД, ОТЛЯВО, ОТДЯСНО, МЕЖДУ. - Движение в лабиринт от геометрични фигури (по указание и по образец). Развиващи задачи: - Развитие на пространствена ориентация. - Развитие на умение за слушане и изпълнение на последователни указания. - Активизиране на математическия речник. - Развитие на памет, внимание и наблюдателност. - Пренасяне на знанията в нови игрови и практически ситуации. Възпитателни задачи: - Формиране на положително отношение към труда чрез образа на пчеличката Мая. - Стимулиране на взаимопомощ и сътрудничество. - Приучаване към спазване на правила в игра и учебна дейност. Необходими материали: Познавателна книжка по „Математика“ Очаквани резултати: - Детето разпознава, назовава и моделира пространствени отношения между два обекта. - ориентира се в лабиринт от геометрични фигури по словесно указание и по образец. Ключови думи и представи: пред, зад, вътре, вън, горе, долу, над, под, отляво, отдясно, между, лабиринт, път, фигура. Необходими материали: - Учебна книжка / УК „Моливко в страната Математика“ (4–5 г.), с. 22–23 - Театър на маса: къщичка, гъба, цвете, пчеличка, 3 мишки - Подвижни модели - Пионки / бобче / копче / жетон - Геометрични фигури: кръг, квадрат, триъгълник - Големи двуцветни геометрични фигури за лабиринт - Магнитно табло - Кутия със скрити фигури - Цветни моливи Методи: - Игра - Демонстрация - Беседа - Упражнение - Самостоятелна работа - Практическо моделиране Средства: - Игрови персонажи - Нагледни материали - Словесни указания - Геометрични фигури - Учебна книжка - Практически действия Похвати: - Показ - Обяснение - Въпроси и отговори - Работа по образец - Словесна инструкция - Наблюдение - Сравнение - Коригираща помощ - Поощрение Игри: - „Къде се намира Мая?“ - „Мая казва, ти поставяш“ - „Мини по камъните“ - „Кой къде е запомни и какво се промени“ - „Аз казвам, ти поставяш предмета“ - „Какво се промени“ - „Кой къде е разкажи“ Връзка с други направления: - Български език и литература – развитие на свързаната реч, назоваване, слушане с разбиране - Околен свят – пчела, труд, природа - Изобразително изкуство – оцветяване по условие, форма и цвят - Конструиране и технологии – подреждане и моделиране Ход на ситуацията: ................