Intervento logopedico nella disfonia infantile

Disfonia infantile | Un approccio olistico Età: 4-10 anni Sebbene gli obiettivi terapeutici possano essere gli stessi della riabilitazione vocale dell’adulto, la metodologia cambia sostanzialmente quando si lavora con bambini con disturbi della voce. L’intervento deve infatti essere in sintonia con il modo in cui i bambini apprendono. La neuroeducazione spiega che i bambini imparano: attraverso il gioco, che rappresenta il loro principale strumento di apprendimento esplorando e sperimentando mediante i sensi imitando gli adulti e gli altri bambini; da qui l’importanza che gli adulti offrano buoni modelli verbali interagendo con altre persone, poiché l’apprendimento è un processo sociale. Apprendono quando si sentono emotivamente al sicuro, valorizzati e motivati, e procedono in modo graduale, adattando il processo di apprendimento al ritmo individuale di ciascun bambino. Tutti questi aspetti orientano la metodologia proposta nella sezione pratica, attraverso numerose attività raggruppate nei seguenti ambiti: Riscaldamento corporeo e vocale Equilibrio posturale e tono muscolare ottimale Controllo e regolazione della respirazione Coordinazione fonorespiratoria Risonanza e articolazione orale Per ogni attività viene indicato chiaramente l’obiettivo da raggiungere, facilitando la selezione e/o l’adattamento delle attività da parte del professionista in funzione degli obiettivi stabiliti.