ONLINE: TUS DLA DOROSŁYCH W PRAKTYCE (23.08.26)

TUS DLA DOROSŁYCH W PRAKTYCE Data i godzina 23 sierpnia 2026 r., godz. 17:00–20:00 Forma szkolenie online na żywo Cena podstawowa 249 zł – TUS dla dorosłych Pakiet premium 899 zł – TUS dla dorosłych + materiały rozszerzone Szkolenie dla specjalistów, którzy chcą prowadzić TUS dla dorosłych w sposób profesjonalny, uporządkowany i dostosowany do realnych potrzeb grupy. O szkoleniu Trening Umiejętności Społecznych jest najczęściej kojarzony z pracą z dziećmi i młodzieżą. Osoby dorosłe również mogą jednak potrzebować bezpiecznego i uporządkowanego treningu komunikacji, rozpoznawania granic, nawiązywania relacji, rozwiązywania konfliktów oraz radzenia sobie w sytuacjach społecznych. Szkolenie pokazuje, jak zaplanować i prowadzić TUS dla osób dorosłych z uwzględnieniem ich wieku, doświadczeń życiowych, poziomu funkcjonowania, możliwości poznawczych, neuroróżnorodności oraz trudności emocjonalnych i społecznych. Uczestnicy poznają praktyczny model pracy: od pierwszej konsultacji i kwalifikacji do grupy, przez diagnozę potrzeb i budowanie bezpieczeństwa, aż po tworzenie programu, prowadzenie ćwiczeń, analizę dynamiki grupy i dokumentowanie postępów. Szkolenie ma charakter praktyczny. Obejmuje konkretne narzędzia, przykłady ćwiczeń, gotowe schematy rozmów, propozycje komunikatów prowadzącego oraz dokumentację możliwą do wykorzystania w pracy z dorosłą grupą TUS. Dla kogo? psychologów i psychoterapeutów; pedagogów, pedagogów specjalnych i socjoterapeutów; terapeutów osób dorosłych; trenerów TUS i TKZ; specjalistów pracujących z osobami dorosłymi z ADHD, w spektrum autyzmu lub z niepełnosprawnością intelektualną; pracowników placówek wsparcia dziennego, środowiskowych domów samopomocy, warsztatów terapii zajęciowej i innych placówek aktywizacji społecznej; osób planujących uruchomienie grupy TUS dla dorosłych lub rozszerzenie dotychczasowej oferty. Po szkoleniu uczestnik będzie potrafił odróżnić TUS dla dorosłych od psychoterapii grupowej, grupy wsparcia i psychoedukacji; przeprowadzić pierwszą konsultację i kwalifikację uczestnika do grupy; rozpoznać potrzeby społeczne oraz wyznaczyć indywidualne cele pracy; zaplanować strukturę cyklu i pojedynczych zajęć; opracować kontrakt grupowy i zasady bezpiecznego udziału; dobierać ćwiczenia do poziomu funkcjonowania uczestników; reagować na opór, wycofanie, dominowanie, konflikty i silne emocje; obserwować dynamikę grupy i modyfikować sposób prowadzenia zajęć; dokumentować przebieg spotkań oraz monitorować postępy uczestników; korzystać z gotowych scenariuszy, kart pracy i narzędzi organizacyjnych. Program szkolenia 1. Czym jest TUS dla dorosłych? cele Treningu Umiejętności Społecznych w pracy z osobami dorosłymi; różnice między TUS dla dzieci, młodzieży i dorosłych; trening umiejętności a psychoterapia grupowa, grupa wsparcia i psychoedukacja; możliwości i ograniczenia TUS; znaczenie dobrowolności, poczucia wpływu i partnerskiej relacji z dorosłym uczestnikiem; dostosowanie metod do wieku, doświadczeń i poziomu funkcjonowania grupy. 2. Kto może skorzystać z TUS dla dorosłych? osoby mające trudności w nawiązywaniu i podtrzymywaniu relacji; osoby dorosłe z ADHD i w spektrum autyzmu; osoby z niepełnosprawnością intelektualną; osoby z lękiem społecznym, wycofaniem lub niską pewnością siebie; osoby mające trudność z rozpoznawaniem granic, emocji i intencji innych ludzi; uczestnicy reagujący impulsywnie, złością albo wycofaniem; osoby przygotowujące się do pracy, większej samodzielności lub aktywności społecznej; sytuacje, w których udział w grupie może być niewskazany lub wymaga wcześniejszego przygotowania terapeutycznego. 3. Pierwsza konsultacja i kwalifikacja do grupy organizacja procesu kwalifikacji; pytania do wykorzystania podczas pierwszej konsultacji; rozpoznawanie oczekiwań, motywacji i gotowości uczestnika; określanie indywidualnych celów pracy; ocena możliwości komunikacyjnych i funkcjonowania w grupie; przeciwwskazania do udziału; dobór uczestników pod względem potrzeb, wieku i poziomu funkcjonowania; przekazywanie informacji o zasadach, poufności i formule zajęć. 4. Diagnoza potrzeb społecznych obserwacja funkcjonowania uczestnika w relacjach prywatnych, zawodowych i społecznych; rozpoznawanie trudności w komunikacji werbalnej i niewerbalnej; rozumienie emocji, granic i intencji innych osób; trudności w rozpoczynaniu, podtrzymywaniu i kończeniu rozmowy; proszenie o pomoc, odmawianie i przyjmowanie odmowy; reagowanie na krytykę i informację zwrotną; rozwiązywanie konfliktów; asertywność a zachowania uległe i agresywne; wybór celów możliwych do osiągnięcia w ramach konkretnego cyklu. 5. Organizacja grupy TUS dla dorosłych optymalna liczba uczestników i sposób doboru grupy; częstotliwość oraz długość spotkań; prowadzenie przez jednego lub dwóch trenerów i podział ról; przygotowanie przestrzeni stacjonarnej lub online; stała i elastyczna struktura spotkania; sposoby rozpoczynania i kończenia zajęć; kontrakt grupowy, poufność, wzajemny szacunek i prawo do odmowy udziału w ćwiczeniu; reagowanie na spóźnienia, nieobecności i rezygnację z udziału. 6. Budowanie bezpieczeństwa i relacji w grupie znaczenie przewidywalności, jasnych zasad i spójności prowadzących; tworzenie atmosfery bez oceniania, ośmieszania i infantylizowania uczestników; ćwiczenia integrujące dorosłą grupę; język prowadzącego i wzmacnianie poczucia wpływu; normalizowanie napięcia i niepewności; reagowanie na milczenie, wycofanie i potrzebę dłuższego czasu na odpowiedź; udzielanie informacji zwrotnej w sposób konkretny i bezpieczny. 7. Struktura pojedynczych zajęć rozpoczęcie i krótkie sprawdzenie samopoczucia uczestników; przypomnienie zasad i omówienie doświadczeń od poprzedniego spotkania; wprowadzenie tematu i modelowanie umiejętności przez prowadzącego; ćwiczenie w parach, małych grupach lub na forum; scenki oraz analiza sytuacji społecznych; omówienie doświadczeń i udzielanie informacji zwrotnej; ustalenie zadania wdrożeniowego do wykorzystania w codziennym życiu; podsumowanie spotkania. 8. Metody pracy wykorzystywane podczas TUS modelowanie zachowań i odgrywanie scenek; analiza konkretnych sytuacji społecznych; praca na doświadczeniach uczestników; ćwiczenia w parach i małych grupach; dyskusja moderowana; karty sytuacji społecznych i odwracanie ról; analiza komunikacji niewerbalnej; techniki rozwiązywania problemów; zadania wdrożeniowe pomiędzy spotkaniami; informacja zwrotna od prowadzącego i grupy. 9. Przykładowe obszary tematyczne zajęć rozpoczynanie i podtrzymywanie rozmowy; dołączanie do grupy i aktywne słuchanie; zadawanie pytań oraz komunikowanie potrzeb; rozpoznawanie emocji własnych i innych osób; stawianie granic i reagowanie na odmowę; proszenie o pomoc; przyjmowanie i udzielanie informacji zwrotnej; rozwiązywanie konfliktów i radzenie sobie z krytyką; rozpoznawanie manipulacji oraz bezpiecznych i ryzykownych relacji; komunikacja w miejscu pracy i współpraca w zespole; budowanie relacji koleżeńskich i partnerskich; regulowanie napięcia, radzenie sobie z nieporozumieniem i odrzuceniem. 10. Trudne sytuacje w grupie uczestnik dominujący i przejmujący rozmowę; uczestnik wycofany lub odmawiający udziału; nadmierne ujawnianie osobistych informacji; konflikty pomiędzy uczestnikami; krytykowanie, ocenianie i żarty naruszające granice; zachowania impulsywne lub agresywne; trudność z przyjmowaniem informacji zwrotnej; silne emocje i kryzys uczestnika; kiedy zatrzymać ćwiczenie, przeprowadzić rozmowę indywidualną lub rozważyć zakończenie udziału w grupie. 11. Dynamika grupy etapy rozwoju grupy; role przyjmowane przez uczestników; tworzenie podgrup i sojuszy; opór wobec prowadzącego; wpływ jednego uczestnika na funkcjonowanie całej grupy; obserwowanie relacji, napięć i zmian w procesie grupowym; odróżnianie konfliktu rozwojowego od sytuacji zagrażającej bezpieczeństwu; wykorzystywanie procesu grupowego do rozwijania umiejętności społecznych; modyfikowanie programu w odpowiedzi na potrzeby grupy. 12. Dokumentacja i ocena postępów dziennik zajęć i dokumentowanie obecności; zapisywanie tematów, wykorzystanych ćwiczeń i obserwacji; ocena realizacji celów indywidualnych; arkusz postępów i samoocena uczestnika; monitorowanie zadań pomiędzy spotkaniami; podsumowanie cyklu i ewaluacja zajęć; przekazywanie uczestnikowi informacji o mocnych stronach i dalszych obszarach pracy. Pakiety szkoleniowe Każdy uczestnik otrzymuje certyfikat oraz praktyczne materiały umożliwiające przygotowanie i prowadzenie własnego cyklu TUS dla dorosłych. Element pakietu Pakiet podstawowy 249 zł Pakiet premium 899 zł Udział w szkoleniu online na żywo TAK TAK Imienny certyfikat uczestnictwa TAK TAK Prezentacja ze szkolenia w PDF TAK TAK Gotowy program 12 spotkań TUS dla dorosłych TAK TAK Scenariusze zajęć i przykładowe ćwiczenia TAK TAK Karta pierwszej konsultacji kwalifikacyjnej TAK TAK Arkusz celów indywidualnych uczestnika TAK TAK Narzędzie do obserwacji i diagnozy dynamiki grupy TAK TAK Wzór kontraktu grupowego TAK TAK Dziennik zajęć i dokumentacja cyklu TAK TAK Arkusz analizy trudnej sytuacji społecznej TAK TAK Karta przygotowania scenki i odgrywania ról TAK TAK Formularz informacji zwrotnej dla uczestnika TAK TAK Karta monitorowania realizacji celu między spotkaniami TAK TAK Plan rozmowy indywidualnej po trudnej sytuacji w grupie TAK TAK Zestaw ćwiczeń do prowadzenia zajęć online TAK TAK Lista komunikatów prowadzącego w sytuacji konfliktu, oporu i wycofania TAK TAK Wzór podsumowania udziału uczestnika w cyklu TAK TAK Formularz ewaluacji cyklu i checklista pierwszych zajęć TAK TAK Nagranie szkolenia TUS I stopień — TAK Nagranie szkolenia TUS II stopień — TAK Pakiet Trenera TUS i TKZ – materiały PDF do wykorzystania w pracy — TAK Dodatkowa baza scenariuszy, kart pracy i sytuacji społecznych — TAK Pakiet podstawowy – 249 zł udział w szkoleniu online na żywo; imienny certyfikat uczestnictwa; prezentacja ze szkolenia w formacie PDF; gotowy program 12 spotkań TUS dla dorosłych; przykładowe scenariusze zajęć oraz zestaw ćwiczeń integracyjnych; karta pierwszej konsultacji kwalifikacyjnej i arkusz celów indywidualnych; wzór kontraktu grupowego; narzędzie do obserwacji i diagnozy dynamiki grupy; wzór dziennika zajęć oraz karta dokumentowania postępów; arkusz analizy trudnej sytuacji społecznej; karta przygotowania scenki i odgrywania ról; formularz informacji zwrotnej dla uczestnika; karta monitorowania realizacji celu pomiędzy spotkaniami; plan rozmowy indywidualnej z uczestnikiem po trudnej sytuacji w grupie; zestaw ćwiczeń do prowadzenia zajęć online; lista komunikatów prowadzącego przydatnych w sytuacjach konfliktu, oporu i wycofania; wzór podsumowania udziału uczestnika w cyklu; formularz ewaluacji cyklu, checklista przygotowania pierwszych zajęć oraz pytania do omówienia scenek społecznych. Pakiet premium – 899 zł Pakiet premium obejmuje wszystkie elementy pakietu podstawowego oraz: nagranie szkolenia TUS I stopień; nagranie szkolenia TUS II stopień; pakiet Trenera TUS i TKZ w formacie PDF do wykorzystania w pracy; dodatkowy zestaw scenariuszy zajęć; rozszerzoną bazę ćwiczeń do prowadzenia treningów indywidualnych i grupowych; karty pracy dotyczące emocji, komunikacji, współpracy, granic i kontroli złości; przykładowe sytuacje społeczne do analizy; dodatkowe narzędzia do planowania, dokumentowania i podsumowania cyklu TUS. Prowadząca Joanna Andrzejewska Specjalista w dziedzinie psychoterapii dzieci i młodzieży, psychoterapeuta posiadający międzynarodowy certyfikat TFP, psychoterapeuta psychodynamiczny po ukończeniu Szkoły Psychoterapii Psychodynamicznej, certyfikowany socjoterapeuta oraz trener TUS. Psycholog i psychoterapeuta pracujący z dziećmi, młodzieżą i osobami dorosłymi. Prowadzi psychoterapię, konsultacje, diagnozę oraz szkolenia dla specjalistów. Posiada doświadczenie w prowadzeniu grup TUS, TKZ i grup socjoterapeutycznych, a także w przygotowywaniu programów i materiałów do pracy terapeutycznej oraz treningowej. Informacje organizacyjne Szkolenie odbędzie się online 23 sierpnia 2026 r. w godzinach 17:00–20:00. Informacje dotyczące udziału zostaną przesłane na adres e-mail podany podczas składania zamówienia. Uczestnicy otrzymują certyfikat oraz materiały przypisane do wybranego pakietu. Organizator zastrzega sobie prawo do wprowadzenia uzasadnionych zmian organizacyjnych, które nie będą wpływały na zakres merytoryczny i jakość szkolenia. Prowadź TUS dla dorosłych profesjonalnie – od kwalifikacji uczestnika do gotowego programu zajęć.