Умная цифровая теплица «АгроЛаб» предназначена для оснащения школьного агрокласса и круглогодичного выращивания растений в грунте или методом гидропоники. Установка оснащена фитосветом, автоматизированным поливом, сенсорной панелью и управлением со смартфона или планшета. Два яруса позволяют проводить параллельные опыты, выращивать разные культуры и организовывать проектную работу учащихся
Технические параметры и комплектация Умная цифровая теплица «АгроЛаб» представляет собой двухъярусную установку для круглогодичного выращивания растений в помещении. Конструкция поддерживает два способа выращивания: традиционный — в грунте, и гидропонный — на искусственном субстрате с использованием питательного раствора. Оборудование предназначено для школьных агроклассов, кабинетов биологии и технологии, естественно-научных лабораторий, учебно-опытных зон и центров дополнительного образования. Основные характеристики Тип оборудования — умная цифровая теплица; Исполнение — отдельностоящая компактная установка; Количество ярусов — 2; Количество посадочных горшочков — до 36 шт.; Количество одновременно выращиваемых растений — до 72 шт. при размещении по два растения в одном горшочке; Габаритные размеры — 500×500×900 мм; Масса — 10 кг; Потребляемая мощность — 70 Вт; Напряжение питания — 220 В; Цвет корпуса — серый; Материал каркаса — металл с защитным покрытием; Материал элементов корпуса — пластик и другие материалы, пригодные для эксплуатации по назначению; Защитные панели — прозрачные пластиковые; Режим эксплуатации — круглогодичный, внутри помещения. Способы выращивания Выращивание растений в традиционном грунте; Выращивание методом гидропоники; Использование искусственного многоразового субстрата; Использование поролоновых матов или других материалов для размещения растений; Питание растений с помощью подготовленных питательных растворов и смесей; Возможность одновременного применения разных способов выращивания на двух ярусах; Возможность проведения сравнительных опытов с растениями в грунте и на гидропонике. Система управления Встроенная сенсорная панель управления; Управление через смартфон или планшет; Подключение к беспроводной сети Wi-Fi 2,4 ГГц; Программное управление работой теплицы; Управление освещением; Управление влажностью; Управление вентиляцией; Управление параметрами микроклимата; Контроль работы системы полива; Выбор доступных режимов выращивания для разных культур; Бессрочная лицензия на программное обеспечение. Система освещения Тип освещения — светодиодное, полного спектра; Количество зон освещения — 2, по одной на каждый ярус; Освещение предназначено для круглогодичного выращивания растений в помещении; Возможность настройки режима с учётом выбранной культуры; Поддержка автоматизированной работы фитосвета; Возможность проведения учебных опытов по влиянию света на развитие растений. Система полива и питания растений Автоматизированная подача воды и питательного раствора; Количество резервуаров для питательного раствора — 2 шт.; Резервуары предназначены для подготовки и хранения питательной среды; Нижний поддон — 1 шт.; Верхний поддон — 1 шт.; Трубки для перелива питательного раствора — 2 шт.; Система подходит для гидропонного выращивания растений; При выращивании в грунте система используется для поддержания необходимой влажности; Конструкция позволяет наблюдать за подачей воды и раствора во время практических занятий. Конструкция теплицы Двухъярусная вертикальная конструкция; Компактное исполнение для размещения в учебном кабинете или лаборатории; Серый корпус; Металлический каркас с защитным покрытием; Прозрачные пластиковые панели для удобного обзора растений; Панели позволяют наблюдать за развитием культур без постоянного открытия теплицы; Каждый ярус может использоваться для отдельной культуры, группы учащихся или способа выращивания; Конструкция подходит для индивидуальных, групповых и сравнительных исследований. Выращиваемые культуры В теплице можно выращивать растения, подходящие для компактного размещения в грунте или гидропонной системе. Листовые салаты; Микрозелень; Базилик; Руккола; Укроп; Петрушка; Мята; Другие пряные травы; Компактные овощные культуры; Ягодные культуры, подходящие для выращивания в контролируемой среде; Декоративные и цветочные растения. Комплектация Умная цифровая теплица «АгроЛаб» — 1 шт.; Двухъярусная система размещения растений — 1 комплект; Светодиодные модули полного спектра — 2 шт.; Встроенная сенсорная панель — 1 шт.; Встроенный модуль Wi-Fi 2,4 ГГц — 1 шт.; Блок электроснабжения и управления — 1 шт.; Система автоматизированного полива — 1 комплект; Резервуары для питательного раствора — 2 шт.; Верхний поддон — 1 шт.; Нижний поддон — 1 шт.; Трубки для перелива питательного раствора — 2 шт.; Посадочные горшочки — до 36 шт.; Искусственный многоразовый субстрат — 1 комплект; Материалы для размещения растений, включая поролоновые маты, — 1 комплект; Набор питательных растворов — 1 комплект; Стартовый набор семян — 1 комплект; Материалы для первичной посадки — 1 комплект; Прозрачные пластиковые панели — 1 комплект; Кабель подключения к сети 220 В — 1 шт.; Программное обеспечение для управления теплицей — 1 комплект; Руководство по эксплуатации — 1 шт.; Методические материалы для образовательных организаций — 1 комплект; Документы, подтверждающие качество и безопасность используемых материалов, — 1 комплект. Стартовый набор Стартовая комплектация позволяет начать работу с теплицей после её установки и подготовки. В набор входят посадочные горшочки, семена, искусственный субстрат или поролоновые маты, питательные растворы и материалы для первичной посадки. Комплектация подходит как для традиционного выращивания в грунте, так и для организации гидропонных опытов. Преподаватель может выбрать один способ или одновременно использовать оба варианта на разных ярусах. Программное и методическое сопровождение Программное обеспечение используется для управления теплицей через встроенную сенсорную панель, смартфон или планшет. Система позволяет работать с освещением, поливом, влажностью, вентиляцией и другими доступными параметрами микроклимата. Методические материалы помогают организовать практические занятия, посадку растений, ведение дневников наблюдений, сравнительные исследования и проектную деятельность в школьном агроклассе.
Практические и проектные работы Умная цифровая теплица «АгроЛаб» позволяет проводить практические занятия по биологии, экологии, технологии, растениеводству и современным агротехнологиям. Оборудование подходит как для традиционного выращивания растений в грунте, так и для гидропоники с использованием искусственного субстрата и питательных растворов. Учащиеся могут сравнивать разные способы выращивания, наблюдать за развитием растений, изменять доступные параметры освещения, полива и микроклимата, вести дневники наблюдений и анализировать полученные результаты. Перечень практических работ Знакомство с устройством и принципом работы умной цифровой теплицы; Изучение основных элементов системы освещения, полива и управления микроклиматом; Знакомство с сенсорной панелью управления; Управление теплицей со смартфона или планшета; Подготовка теплицы к первому циклу выращивания; Подготовка посадочных горшочков и материалов для размещения растений; Подготовка грунта для традиционного выращивания; Подготовка искусственного субстрата для гидропоники; Подготовка питательного раствора; Посев семян и размещение горшочков в теплице; Наблюдение за прорастанием семян; Определение всхожести семян; Наблюдение за формированием корневой системы; Изучение этапов роста и развития растений; Ведение дневника наблюдений; Измерение высоты растений и размеров листьев; Сравнение скорости роста разных культур; Выращивание растений в традиционном грунте; Выращивание растений методом гидропоники; Сравнение выращивания одной культуры в грунте и на гидропонике; Сравнение развития корневой системы при разных способах выращивания; Исследование влияния состава грунта на рост растений; Изучение роли искусственного субстрата при гидропонном выращивании; Изучение роли питательного раствора в развитии растений; Наблюдение за движением питательного раствора в системе; Исследование влияния режима полива на состояние растений; Изучение роли воды в жизни растений; Исследование влияния влажности на рост и развитие культур; Изучение влияния вентиляции на состояние растений; Исследование влияния микроклимата на скорость роста; Исследование влияния продолжительности освещения; Сравнение растений при разных режимах фитосвета; Наблюдение фототропизма растений; Сравнение развития растений на верхнем и нижнем ярусах; Исследование влияния плотности посадки; Сравнение одного и двух растений в одном горшочке; Выращивание листового салата; Выращивание базилика и других пряных трав; Выращивание микрозелени; Выращивание компактных овощных культур; Выращивание декоративных и цветочных растений; Сравнение особенностей развития разных культур; Разработка собственного режима выращивания; Настройка освещения для выбранной культуры; Настройка режима автоматизированного полива; Настройка доступных параметров влажности и вентиляции; Сравнение ручного и автоматизированного управления; Наблюдение за полным циклом развития растения; Определение продолжительности выращивания разных культур; Сравнение расхода воды при грунтовом и гидропонном выращивании; Сравнение результатов нескольких групп учащихся; Анализ причин различий в развитии растений; Подготовка отчёта по результатам выращивания; Подготовка исследовательского проекта для школьной конференции. Сравнение выращивания в грунте и на гидропонике Одна из главных возможностей «АгроЛаб» — проведение сравнительных опытов с двумя способами выращивания. Одну и ту же культуру можно одновременно посадить в грунт и разместить в гидропонной системе. Учащиеся сравнивают скорость прорастания, развитие корней, высоту растений, количество листьев, внешний вид и особенности ухода. Такой опыт помогает увидеть различия между традиционным растениеводством и современными беспочвенными технологиями. Практические работы с грунтом При традиционном способе выращивания школьники знакомятся со свойствами грунта, его структурой, влагоёмкостью и значением для корневой системы. Учащиеся могут сравнивать разные виды почвенных смесей, наблюдать влияние полива и изучать, как состояние грунта отражается на росте растений. Практические работы по гидропонике При гидропонном выращивании растения развиваются без традиционной почвы. Для их размещения используется искусственный субстрат, а питание обеспечивается подготовленным раствором. Учащиеся изучают назначение резервуаров, поддонов и переливных трубок, наблюдают за подачей раствора и анализируют роль минерального питания в развитии растений. Исследование освещения Светодиодный фитосвет позволяет проводить практические работы по изучению роли света в жизни растений. Учащиеся могут сравнивать развитие культур при различных режимах освещения и наблюдать изменение направления роста. Такие занятия помогают на практике изучать фотосинтез, фототропизм и влияние продолжительности светового дня. Исследование полива и влажности Автоматизированная система полива используется как при выращивании в грунте, так и при гидропонном способе. Школьники наблюдают, как режим подачи воды влияет на состояние растений и развитие корней. Во время опытов можно сравнивать разные режимы полива, фиксировать внешние признаки недостатка или избытка влаги и оценивать потребность разных культур в воде. Изучение микроклимата и вентиляции Управление влажностью, вентиляцией и микроклиматом позволяет проводить продолжительные исследования в контролируемых условиях. Учащиеся могут наблюдать, как изменение параметров среды отражается на росте, состоянии листьев и общем развитии растений. Цифровое управление и автоматизация Отдельный блок занятий посвящён работе с сенсорным экраном и мобильным управлением. Учащиеся знакомятся с интерфейсом теплицы, выбирают доступные режимы и наблюдают за работой оборудования. Школьники изучают связь между цифровыми командами и физическими процессами: включением фитосвета, работой полива, вентиляции и поддержанием заданных условий. Примеры исследовательских проектов «Сравнение выращивания салата в грунте и на гидропонике»; «Влияние продолжительности освещения на рост растений»; «Особенности развития корневой системы при разных способах выращивания»; «Влияние состава грунта на рост базилика»; «Роль питательного раствора при гидропонном выращивании»; «Сравнение расхода воды при грунтовом и гидропонном способе»; «Влияние режима полива на развитие растений»; «Влияние влажности и вентиляции на состояние культур»; «Сравнение роста растений на двух ярусах теплицы»; «Влияние плотности посадки на развитие растений»; «Выращивание микрозелени в школьном агроклассе»; «Разработка оптимального режима выращивания пряных трав»; «Цифровое управление современной теплицей»; «Гидропоника и традиционное растениеводство: сравнительный анализ»; «Сити-фермерство как технология выращивания растений в помещении». Организация учебной работы Практические занятия могут проводиться индивидуально, в парах или небольшими группами. Каждой группе можно назначить отдельную культуру, ярус, способ выращивания или исследовательскую задачу. Продолжительные проекты позволяют распределить обязанности между учащимися: подготовить материалы, выполнить посадку, настроить оборудование, вести наблюдения, фотографировать растения, фиксировать результаты и готовить итоговую презентацию. Образовательные результаты Выполнение практических и проектных работ способствует развитию: понимания жизненного цикла растений; представлений о традиционном выращивании в грунте; понимания принципов гидропоники; знаний о роли света, воды, воздуха и минерального питания; навыков подготовки и проведения биологического эксперимента; умения формулировать гипотезы; навыков систематического наблюдения; умения проводить измерения и сравнивать результаты; навыков ведения дневника наблюдений; умения работать с таблицами, графиками и фотографиями; навыков управления цифровым оборудованием; понимания принципов автоматизации в растениеводстве; умения анализировать результаты и формулировать выводы; навыков командной и проектной работы; интереса к современным профессиям агропромышленного комплекса. Применение в школьном агроклассе Умная цифровая теплица «АгроЛаб» может использоваться на уроках биологии, экологии и технологии, во внеурочной деятельности, школьных кружках, программах дополнительного образования и профориентационных занятиях. Оборудование позволяет организовать длительную исследовательскую работу, результатом которой становится не только выращенное растение, но и полноценный учебный проект с наблюдениями, измерениями, сравнением технологий и обоснованными выводами.