Formar un claustre complet en intel·ligència artificial: complexitats, decisions i aprenentatges d’un projecte de centre

Quan un grup de docents motivats es forma en intel·ligència artificial, el repte és fonamentalment tècnic: seleccionar eines, dissenyar tallers, acompanyar la pràctica. Però quan la decisió és formar el claustre complet, la naturalesa del projecte canvia. Ja no es tracta de predicar als conversos, sinó de construir una base comuna entre perfils que van des de l’entusiasta digital fins a qui veu en qualsevol pantalla una amenaça i una barrera. Per a aules intel·ligents, el projecte «IA aplicada a l’aula: disseny didàctic, avaluació i ètica digital», desenvolupat a l’IES Joaquín Sama de San Vicente de Alcántara durant el curs 2025/26, va sorgir amb una idea clara: capacitar en tots els nivells (quaranta docents de diferents nivells i matèries) i crear un protocol d’ús de la IA al centre, debatut i aprovat per tot el claustre.