Por qué el alumnado no aplica lo que sabe: claves neuropsicológicas y modelo SINAPSE en la simulación clínica en FP sanitaria
El artículo analiza la brecha entre el conocimiento teórico y su aplicación en simulación clínica en FP sanitaria. Desde una perspectiva neuropsicológica, revisa la memoria de trabajo, la carga cognitiva y la automatización, además de presentar el modelo SINAPSE como marco para diseñar prácticas que favorezcan la transferencia del aprendizaje.
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