월간 사례발표 2회
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description: ■ 강의자료 다운로드 방법 강의실 상단 메뉴 중 ‘개요’ 옆 [강의자료] 탭 클릭 자료명 클릭 시 바로 다운로드됩니다. ■ 강의다시보기 ‘나의 강의실’에서 다시보기 가능합니다. 사례발표 2회, 무발화 자폐 아이와 질문에 대답 못하는 아이를 시연으로 다룹니다 치료실에서 아이가 아무 말도 하지 않습니다. 모방도 없고, 시선도 잘 맞지 않고, 치료사가 무엇을 제시해도 반응이 거의 돌아오지 않습니다. 자폐스펙트럼장애 진단을 받은 무발화 아이를 처음 만나면, 많은 치료사들이 “도대체 어디서부터 시작해야 하지?”라는 막막함을 경험합니다. 교과서에는 발화 이전 단계부터 자극을 제공하라고 적혀 있지만, 실제로 아이 앞에 앉았을 때 어떤 교구를 어떤 순서로 제시하고, 아이의 어떤 반응을 포착해서 다음 단계로 넘어가야 하는지는 글만 읽어서 알기 어렵습니다. 머릿속에 이론은 있는데 손이 움직이지 않는 상태, 그것이 무발화 자폐 아동 치료에서 많은 치료사들이 겪는 첫 번째 벽입니다. 또 하나 자주 마주치는 장면이 있습니다. 아이가 단어도 어느 정도 나오고, 간단한 문장도 만들 수 있는데, “왜?”라고 물으면 멈추고, “어떻게 했어?”라고 물으면 대답하지 못합니다. 사물 이름은 알고, 요구도 하는데, 이유를 설명하거나 과정을 묘사하는 질문 앞에서는 반복적으로 막히는 아이들입니다. 부모님은 “말은 하는데 대화가 안 돼요”라고 표현하고, 치료사 입장에서도 이 아이에게 지금 무엇이 부족한 건지, 어떤 방식으로 가르쳐야 하는지 판단이 쉽지 않은 경우가 많습니다. 한그루 월간 사례발표 2회는 바로 이 두 가지 주제를 실제 치료 시연 영상으로 다룹니다. 이론 강의가 아닙니다. 치료사가 아이 앞에 앉아서 교구를 제시하고, 아이의 반응에 따라 개입 방향을 조정하는 실제 장면을 영상으로 보여주는 방식입니다. 글로 읽는 것과 실제 시연을 보는 것 사이에는 넘을 수 없는 차이가 있습니다. 이 강의는 그 차이를 채워줍니다. 이런 고민이 있는 치료사에게 추천합니다 자폐스펙트럼장애 진단을 받은 무발화 아이를 담당하게 되었는데, 첫 회기에서 무엇을 해야 할지 막막한 분 무발화 아이에게 어떤 교구를 어떤 방식으로 제시해야 하는지 실제 장면을 보고 싶은 분 아이가 단어는 나오는데 “왜”, “어떻게” 질문에 대답하지 못해서 치료 목표를 어떻게 잡아야 할지 고민인 분 질문 유형별로 어떤 순서와 방법으로 가르쳐야 하는지 구체적인 시연을 확인하고 싶은 분 이론은 배웠지만 실제 치료 장면에서 어떻게 적용하는지 감이 잡히지 않는 분 교구 선택과 사용법에 대한 실질적인 가이드가 필요한 분 이번 사례발표에서 다루는 임상 주제 사례04 — 무발화 자폐스펙트럼장애 아이, 어디서부터 시작하는가 무발화 자폐 아동 치료에서 가장 어려운 것은 시작점을 찾는 일입니다. 아이가 아무것도 하지 않는 것처럼 보이지만, 사실 치료사가 관찰해야 할 것들은 이미 펼쳐져 있습니다. 아이가 어떤 자극에 시선을 주는지, 어떤 교구에 손을 뻗는지, 치료사의 개입에 회피 반응을 보이는지 접근 반응을 보이는지. 이 강의에서는 실제 무발화 자폐 아동과의 치료 장면을 영상으로 보여주며, 치료사가 초기 평가에서 무엇을 관찰하고 어떤 교구를 선택했는지, 아이의 반응에 따라 개입 방향을 어떻게 조정했는지를 단계별로 확인할 수 있습니다. 교구를 제시하는 타이밍, 아이의 미세한 반응을 포착하는 방법, 발화 이전 단계에서 의사소통 기회를 만드는 구체적인 전략이 시연 영상에 담겨 있습니다. 텍스트로는 전달할 수 없는, 치료사의 손 움직임과 아이의 실시간 반응을 함께 볼 수 있다는 것이 이 사례발표의 핵심 가치입니다. 사례05 — 왜, 어떻게 질문에 대답하지 못하는 아이, 무엇이 부족한 것인가 “왜?”와 “어떻게?”는 아이의 언어 능력 중에서도 상위 수준에 해당하는 질문입니다. 사물의 이름을 대는 것과 이유를 설명하는 것은 완전히 다른 인지적 과정을 요구합니다. 이 유형의 아이들은 언어 표현력 자체는 어느 정도 갖추고 있지만, 인과관계를 이해하고 그것을 말로 조직하는 능력에서 어려움을 보입니다. 부모님은 “말은 하는데 대화가 안 돼…
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