De la desafecció al sentit: Visibilitzant la satisfacció docent

La desafecció docent a Espanya (TALIS, 2024) mostra una paradoxa: alta vocació i gran estrès. Aquest article desmunta mites socials sobre la professió i proposa un gir narratiu cap a la satisfacció docent com a resistència activa enfront del desgast. Defensa el treball col·laboratiu, el reconeixement i les bones pràctiques per sostenir el compromís educatiu. Equilibrar demandes i recursos és clau per evitar l’abandonament i reafirmar el valor de la docència.