Desarrollo de la comprensión lectora en niños con trastornos del espectro autista - PARTE 2 (Versión actualizada)

Desarrollo de la Comprensión Lectora | PARTE 2 GRUPO DE EDAD: 6 años en adelante El libro «Desarrollo de la comprensión lectora en niños y niñas con trastorno del espectro autista – Parte 2» es un material terapéutico y educativo completo, diseñado para niños y niñas que presentan dificultades en la comprensión del lenguaje escrito. Está dirigido especialmente a los niños y las niñas que saben reconocer y leer palabras, pero que tienen dificultades para procesar el significado, relacionar la información y responder con precisión a preguntas de comprensión. El material combina los fundamentos teóricos con la aplicación práctica, ofreciendo un marco de intervención claro para padres, educadores y terapeutas. Presenta información básica sobre la comprensión lectora, los factores que influyen en ella, su relación con el TEA, así como estrategias de apoyo para el niño o la niña aplicables antes, durante y después de la lectura. La parte práctica está organizada en 6 niveles de dificultad progresiva. El niño o la niña comienzan con la comprensión de palabras sueltas y su asociación con imágenes, continúan con expresiones simples y oraciones, y avanzan gradualmente hacia la comprensión de textos breves. En los niveles más avanzados, se les pide que elijan o escriban la respuesta correcta a preguntas de comprensión. Las actividades tienen una estructura clara y se sirven del apoyo visual, la repetición y el aumento progresivo de la dificultad, para que el niño o la niña desarrollen paso a paso las habilidades de comprensión, vocabulario, concentración y autonomía. El programa refuerza su capacidad para reconocer personas, animales, lugares, acciones, características, emociones e información básica dentro de las expresiones, oraciones y textos. Se trata de una herramienta de intervención flexible y práctica, adecuada para el uso en sesiones individuales de terapia, en el aula o en casa. Su estructura gradual la hace especialmente útil para reforzar la comprensión lectora de una manera organizada, accesible y adaptada a las necesidades de los niños y las niñas con TEA.