Éducation en santé - CAN/HSO 40001:2026 (F)

À propos des normes de HSO Les normes de HSO sont le fondement sur lequel reposent les programmes d'agrément de pointe et les politiques publiques éclairées par des données probantes. Les normes constituent un système de soins de santé centrés sur la personne solide sur lequel peuvent compter les parties prenantes pour permettre aux personnes partout dans le monde d'améliorer de façon continue la qualité de soins. Les normes de HSO sont présentées conformément au cadre suivant : Titre de la section. Section de la norme se rapportant à un sujet précis. Clause. Énoncé thématique présentant un ensemble de critères. Critères. Exigences éclairées par des données probantes décrivant ce qui est nécessaire pour mener à bien une activité particulière. Chaque critère décrit l'intention, l'action et l'imputabilité. Conseils. Renseignements et données probantes supplémentaires visant à appuyer la mise en oeuvre de chaque critère. Les normes de HSO intègrent la réactivité en matière d'égalité des sexes au moyen de trois mécanismes clés : Représentation diversifiée. Le comité technique de chaque norme est composé de représentants de tous les sexes et de tous les milieux professionnels. Cette composition favorise l'inclusion des expériences vécues et des perspectives cliniques sur les différences entre les sexes dans la prestation des soins, qui sont au coeur du processus d'élaboration. Recherche éclairée par les données probantes. Les normes de HSO s'appuient sur des recherches qui explorent les différences entre les sexes en matière de santé et de prestation de soins. Il s'agit notamment d'examiner les variations de la prévalence, de l'expression des symptômes, de l'accès aux soins et de l'expérience face à ceux-ci, du traitement, des résultats et des normes de service. Langage inclusif. Les normes de HSO utilisent un langage inclusif qui respecte les diverses identités de genre et reflète les dimensions physiques et physiologiques, mais aussi sociales et culturelles du genre. L'annexe A présente d'autres principes fondés sur l'équité, intégrés dans toutes les normes de HSO. À propos de cette norme La norme CAN/HSO 40001:2026 (F) Éducation en santé est une nouvelle édition de la norme CAN/HSO 40001:2020 (F) Programmes d'éducation en santé. La nouvelle édition intégrera et remplacera le contenu tiré de la norme CAN/HSO 40001:2020 (F) Programmes d'éducation en santé. La norme a été élaborée sur la base de données probantes publiées et de la contribution de diverses parties prenantes, y compris de personnes ayant une expérience vécue. Les données désagrégées par sexe ont été prises en compte lors de l'analyse documentaire. En outre, la prise en compte de la dimension de genre a été abordée grâce à une consultation inclusive et à l'intégration des principes d'équité, de diversité et de sécurisation culturelle. Le comité technique était composé d'experts et d'utilisateurs issus de multiples secteurs, et le champ d'application couvre toutes les populations et tous les milieux de soins, en intégrant l'équité entre les sexes pour l'ensemble du contenu technique. Les données probantes publiées et utilisées à l'appui de cette norme se trouvent dans la bibliographie. Cette norme est destinée à être utilisée dans le cadre d􀀁'une évaluation de la conformité. Elle sera assujettie à des révisions périodiques. HSO examinera et publiera cette norme selon un échéancier qui ne dépassera pas cinq ans à compter de la date de publication. Portée Objectif La présente norme offre des lignes directrices aux programmes d'éducation menant à l'entrée en pratique dans les soins de santé et peut servir de base à leur approbation ou à leur agrément. Elle ne décrit pas les rôles fonctionnels de l'instance de gouvernance de l'établissement d'enseignement ni ses responsabilités en matière de leadership opérationnel, comme la gestion des situations d'urgence. Applicabilité Cette norme s'applique aux programmes d'éducation menant à l'entrée en pratique dans les soins de santé. La population visée par cette norme est constituée des gestionnaires de ces programmes, des étudiants, des éducateurs, des précepteurs cliniques et de la main-d'œuvre œuvrant au sein de ces programmes menant à l'entrée en pratique.