Puesta a Punto para Maestros de Audición y Lenguaje

Afronta tus primeros días como maestro/a de Audición y Lenguaje con total claridad, orden y seguridad. Llegar a un centro nuevo o estrenarte por primera vez en la especialidad de Audición y Lenguaje implica gestionar una gran cantidad de tareas simultáneas: presentaciones, localización de aulas, revisión de informes sociopsicopedagógicos, coordinación con orientación y tutores, evaluación inicial… Para que no te dejes nada en el tintero, esta Lista de tareas de Puesta a Punto del Maestro de Audición y Lenguaje te guía paso a paso a través de las 3 fases esenciales de tu incorporación: 1. Al llegar al centro y primeros días Organiza tus primeras gestiones administrativas y de integración: presentaciones al equipo directivo y compañeros, localización del aula de AL, acceso a llaves, materiales, canales de comunicación (Outlook, Teams) y consulta del PEC. 2. Organización y documentación Pon en orden todo el papeleo de la especialidad antes de empezar: listados de alumnado, informes sociopsicopedagógicos, horarios, protocolos del centro, PAP del curso anterior, programas de comunicación anteriores y vías de coordinación con PT. 3. Cuando lleguen los alumnos Pasa a la acción en el aula: observación en espacios comunes, identificación de alumnado con informe y medidas educativas, análisis de SAAC, reuniones con tutores, evaluación comunicativo-lingüística y diseño de propuestas multinivel. El material se encuentra disponible en formato PDF. Está escrito en Castellano.