Hız Rejiminde Üniversite: Post-Truth Çağında Hakikatin Ontolojisi ve Eğitimin Geleceği – Kadri Yamaç

Bu makale, çağdaş üniversitenin içinde bulunduğu dönüşümü hız rejimi ve post-truth (hakikat sonrası) dönem bağlamında tartışmayı amaçlamaktadır. Günümüzde eğitim kurumları, bilginin doğruluğu üzerinden değil, dolaşım hızı ve verimlilik ölçütleri üzerinden değerlendirilmektedir. Bu makale, söz konusu dönüşümün yalnızca pedagojik bir problem olmayıp epistemolojik ve ontolojik bir kırılış olduğunu ileri sürmektedir. Jean-François Lyotard’ın performativite kavramı ve Hartmut Rosa’nın hız rejimi yaklaşımı, yaşanan dönüşümün toplumsal bağlamını açıklamak için ele alınmaktadır. Ayrıca Martin Heidegger’in hakikati bir açığa çıkış (aletheia) olarak kavrayan ontolojisi çerçevesinde üniversitenin yalnızca bilgi aktarımının değil, hakikatin belirişinin mekânı olduğu savunulmaktadır.