KI augmentativ: Neue Aufgabenformate für Text- und Wortschatzarbeit im Lateinunterricht (Paket)

Hinweis: Das genutzte KI-Tool ist nicht Bestandteil des Materials. Für die Durchführung ist ein schulinterner bzw. individueller Zugang zu einem generativen Sprachmodell (LLM) erforderlich. Dieses umfassende Materialpaket bietet eine didaktisch fundierte Antwort auf die Herausforderungen generativer Künstlicher Intelligenz im modernen Lateinunterricht. Anstatt LLMs als reine Lösungs- oder Übersetzungsautomaten zu betrachten, rückt das vorliegende Material die augmentative Nutzung in den Fokus: Die KI wird systematisch als interaktiver Lernpartner eingesetzt, der das eigene Denken der Schülerinnen und Schüler anregt, strukturiert und durch gezieltes Feedback unterstützt. Das Paket vereint dafür neuen Ansätze und Aufgabenformate für die Text- und Wortschatzarbeit. Im Bereich der Textarbeit bieten zehn neu entwickelte Aufgabenformate ein methodisches Fundament für alle zentralen Kompetenzbereiche – von der Grammatik und Syntax bis hin zur literarischen Interpretation. Durch passgenaue Prompts und begleitende Impulsfragen trainieren die Lernenden den reflexiven Umgang mit der KI, überprüfen Ergebnisse kritisch und behalten stets die kognitive Verantwortung für den Übersetzungsprozess. Darüber hinaus erweitert das Paket die ritualisierte Vokabelarbeit durch drei passgenaue KI-Ansätze, die intuitiv über strukturierte Copy-Paste-Vorlagen auf den analogen Arbeitsblättern angesteuert werden. Die Lernenden erschaffen sich völlig eigenständig personalisierte Vokabeltest-Simulatoren mit automatisierter Auswertung und adaptivem Feedback. Parallel dazu generieren sie sich zielgerichtete, differenzierte Eselsbrücken für individuelle Problemvokabeln oder lassen diese in spannende und humorvolle Lerngeschichten einbetten. Durch diese emotionale und narrative Verankerung werden abstrakte Begriffe greifbar und nachhaltig im Langzeitgedächtnis gesichert. Das Paket bietet einen praxisnahen, stark individualisierenden Werkzeugkasten, um Selbststeuerung, Medienkompetenz und einen verantwortungsvollen, transparenten KI-Umgang im Lateinunterricht ab Klasse 9 gezielt zu fördern.