DIAGNOZA NA ROZPOCZĘCIE ROKU – KLASA 3 EDUKACJA POLONISTYCZNA

Diagnoza na rozpoczęcie klasy 3 – edukacja polonistyczna Praktyczny materiał diagnostyczny przygotowany z myślą o uczniach rozpoczynających klasę 3 szkoły podstawowej. Zestaw pozwala w atrakcyjnej formie sprawdzić najważniejsze umiejętności polonistyczne zdobyte w klasie 2. Materiał wykorzystuje metodę stacji zadaniowych, dzięki czemu diagnoza może być przeprowadzona jako aktywna lekcja, podczas której uczniowie samodzielnie przemieszczają się między kolejnymi zadaniami. W materiale znajdują się: instrukcja dla nauczyciela dotycząca przygotowania i przeprowadzenia zajęć instrukcja dla uczniów lista kontrolna do zaznaczania wykonanych stacji 7 stacji zadaniowych obejmujących różne obszary edukacji polonistycznej zadania dotyczące rozpoznawania rzeczowników, czasowników i przymiotników ćwiczenia w czytaniu ze zrozumieniem, odpowiadaniu na pytania oraz pracy z tekstem zadania dotyczące rozpoznawania zdań oznajmujących, pytających i rozkazujących ćwiczenia ortograficzne, w tym dobieranie wyrazów pomagających wyjaśnić ich pisownię zadania polegające na rozwijaniu zdań ćwiczenia w poprawnym stosowaniu czasowników w odpowiedniej formie zadania związane z wyrazami o znaczeniu przeciwnym krzyżówka utrwalająca antonimy ćwiczenia w przekształcaniu zdań oznajmujących w pytania oraz porządkowaniu wyrazów alfabetycznie podsumowanie sprawdzanych umiejętności karta informacji zwrotnej dla ucznia z miejscem na zaznaczenie obszarów opanowanych oraz wymagających dalszego ćwiczenia. Materiał pomaga: zdiagnozować poziom umiejętności polonistycznych uczniów na początku klasy 3 sprawdzić wiadomości i umiejętności zdobyte w klasie 2 rozpoznać obszary wymagające dodatkowego utrwalenia doskonalić czytanie ze zrozumieniem i odpowiadanie na pytania utrwalać rozpoznawanie części mowy ćwiczyć poprawne formułowanie zdań pojedynczych i złożonych rozwijać świadomość ortograficzną doskonalić poprawne stosowanie czasowników utrwalać rozpoznawanie wyrazów o znaczeniu przeciwnym ćwiczyć układanie wyrazów w kolejności alfabetycznej przekazać uczniowi czytelną informację zwrotną dotyczącą jego mocnych stron i obszarów do dalszej pracy. Idealnie sprawdzi się jako diagnoza na rozpoczęcie klasy 3, pozwalając nauczycielowi sprawdzić, które umiejętności polonistyczne uczniowie opanowali po klasie 2, a które wymagają jeszcze powtórzenia. Dzięki formule stacji zadaniowych diagnoza może być jednocześnie angażującą i aktywizującą lekcją. Uczniowie mogą pracować indywidualnie lub w grupach oraz samodzielnie wybierać kolejność wykonywania zadań. Produkt zawiera 27 stron w formacie PDF, gotowych do samodzielnego wydruku.