Le funzioni esecutive - Strategie di intervento per adolescenti dai 12 ai 18 anni

Le funzioni esecutive: 12-18 anni Età: dai 12 anni Le funzioni esecutive non maturano automaticamente con l’età: richiedono un allenamento mirato, specialmente durante l’adolescenza, quando le richieste aumentano rapidamente e il cervello è ancora in fase di sviluppo. “Funzioni esecutive – Strategie di intervento per adolescenti dai 12 ai 18 anni” offre ai professionisti un sistema di intervento completo e strutturato che funziona nella pratica. Ogni sezione inizia con una breve introduzione teorica – definizioni, fasi di sviluppo e background neuroscientifico – e passa immediatamente alle attività che possono essere applicate fin dalla sessione successiva. Le cinque sezioni tematiche trattano: Il controllo inibitorio — Tecniche come Accelera | Frena | Bussola, puzzle di inibizione della risposta e scenari di vita reale degli adolescenti (conflitti sociali, impulsi digitali, ansia) aiutano gli adolescenti a riconoscere gli impulsi e a fare scelte consapevoli. L’autoregolazione — La Regola dei 90 Secondi, la Scala dell’Intensità, la mappatura delle sensazioni corporee e le tecniche di ristrutturazione cognitiva forniscono agli adolescenti strumenti concreti per gestire le emozioni e l’ansia senza intensificarle o chiudersi in sé stessi. La memoria di lavoro — Frasi al contrario, raggruppamento sotto pressione, individuazione degli errori e la tecnica di Feynman allenano gli adolescenti a conservare ed elaborare le informazioni in situazioni cognitive impegnative. La flessibilità cognitiva — La combinazione di stimoli incompatibili, i dilemmi morali, l’architettura del caos e le connessioni astratte aiutano gli adolescenti a cambiare prospettiva, tollerare l’incertezza e pensare in modo creativo quando le cose non vanno come previsto. Pianificazione e organizzazione — La pianificazione a ritroso, la definizione delle priorità d’azione, la programmazione dinamica e la tecnica del contrasto mentale forniscono agli adolescenti gli strumenti per organizzare il tempo, le responsabilità e gli obiettivi in modo autonomo. Il libro include anche l’EFEF (12–18 anni): uno strumento di valutazione con scale di punteggio basate sull’età e tabelle di valutazione. Potrebbe interessarti anche questo libro "Autoregolazione: interventi e strategie".